El gran problema que tenemos al querer aprender inglés es que no sentimos la urgencia de utilizarlo en nuestro diario vivir. La interacción es un elemento básico para promover la adquisición y el aprendizaje del mismo. El estudiante promedio está expuesto sólo 35 a 40 mint. diarios al inglés y no hay garantía de que se impacten efectivamente todos los estudiantes de un salón (promedio de 30 estudiantes). Se necesita proveer al estudiante un ambiente que le permita experimentar con el idioma, no sólo para obtener una nota sino para expresarse.
No digo que las escuelas bilingues sean para todo tipo de estudiante pero deberían ser una alternativa para aquellos que tengan una visión ambiciosa en la educación de sus hijos.

Hay cientos de historias de compañeros boricuas en las que la vida les ha llevado a viajar a los E.U. sin saber el idioma. Personas que nunca sostuvieron una conversación en inglés, por necesidad, han tenido que aprender bajo el estrés que esta situación les causa.
Mi querida suegra recuerda con mucho dolor cuando corrió a sala de emergencias con su hijo de apenas dos años, ninguna enfermera entendía sus gritos de desesperación.

Nos preguntamos entonces…por qué aprendieron en unos meses lo que en años no aprendieron en el inglés a cuenta gotas? La clave está en la pertinencia. Cuando le vemos propósito al aprendizaje lo vemos más real, más atractivo. Los niños están creciendo en una cultura de gratificación inmediata donde queremos obtener resultados rápidos, y lejos de aprender inglés “por si acaso” como tradicionalmente se proyecta, quieren sentir que lo que aprenden tiene utilidad. Nuestros niños quieren sentirse triunfadores ahora.

Por otro lado, ofrecer cursos de materias como la matemáticas, la ciencia o la historia provee a los estudiantes la integración de currículos, un propósito refrescante e innovador, y el fortalecimiento de las destrezas básicas del idioma. Los estudiantes tendrían la oportunidad de utilizar el idioma en otras facetas de su vida. La clase de inglés pudiera ser una mucho más rica en literatura y en pensamiento crítico ya que la práctica diaria reforzaría la mecánica básica de construcción de oraciones.

Esta visión no se traduce en minimizar la importancia de nuestra lengua vernácula. La expresión correcta de nuestro primer idioma, el español, es necesaria e importante. El Español forma parte de nuestra cultura, de la cual nos debemos sentir orgullosos. Desde la cuna materna estamos expuestos a ella y es el idioma en el que el puertorriqueño se expresa diariamente. La escuela debe reforzar el programa de español para que los estudiantes perfeccionen su comunicación tanto oral como escrita. Al momento de transmitir un mensaje, en general, podemos hacerlo con efectividad. Será el mismo caso con el inglés?